Nacieron en el blanco y negro y nunca se imaginaron navegando por la Red pero ya lo hacen. A veces el gancho es poder lucir a sus nietos en la pantalla del móvil o encontrar en Internet amigos de la mili. "Vive Conectado" descubre mayores que nos dejan con la boca abierta.
A continuación, para los que le interesen la noticia, os adelanto que es muy graciosa y... ¡Bueno! Comprobarlo vosotros mismos con este video.
Es bien sabido que hoy por hoy el desarrollo de las nuevas tecnologías crece de una forma pasmosa pues ¿quién no se ha comprado alguna vez una cámara de fotos, un ordenador o un móvil de última generación y en cuestión de semanas ya ha aparecido otro más avanzado y novedoso? Esto no sólo se trata de una "moda" sino más bien de un crecimiento continuo de nuestra sociedad en cuanto a las tecnologías.
Por todo ello, nosotros, los futuros maestros, tenemos que estar "a la altura" de las circunstancias y ponernos "manos a la obra" para no quedarnos atrás en este mundo repleto de innovadores medios y recursos diseñados para favorecer, apoyar, reforzar y ayudar nuestra labor docente.
Las TIC han transformado todas los ámbitos de nuestra vida (laboral, ocio, forma de relacionarnos, educación, etc.). Nos hacen aprender de una forma distinta y por lo tanto, nosotros debemos emplear una manera diferente de enseñar. Con esto doy referencia a mis expectativas e inquietudes acerca de esta asignatura: "Investigación y TIC". Una de mis inquietudes sin duda es cómo vamos a integrar las TIC en el aula porque es esencial el buen uso y el buen provecho de éstas para el óptimo aprendizaje de los niños. En cuanto a mis expectativas, espero aprender todo lo relacionado con la asignatura para poder ponerlo en práctica en el futuro. Por otro lado, no hay que olvidar que los conocimientos que adquiera este cuatrimestre con la asignatura me servirán para saber seleccionar los recursos que tengo a mi disposición para poder dar mis clases y que los niños aprendar de una forma amena, divertida y entretenida que, al fin y al cabo es el objetivo y la satisfacción de cualquier maestro con vocación.
Tere ;)
Como práctica para este fin de semana Isa nos propuso una segunda actividad voluntaria que consistía en la planificación de una actividad que podríamos realizar en un futuro con nuestros alumnos poniendo en uso las TIC.
Así que, después de darle vueltas acerca de qué actividad podría plantear... Nos trasladamos hasta un aula de sexto de primaria y nos ponemos manos a la obra: vamos a crear un wiki en el que recoger toda la información del viaje de estudios a Madrid que realizaremos con nuestros alumnos de sexto antes de vacaciones de Semana Santa.
Para los que no hayan oído nunca hablar de esta herramienta TIC, este vídeo despejará todas sus dudas y le animará a crear el suyo propio:
Sorprendente, ¿verdad? Seguro que se nos ocurren multitud de posibilidades de uso en la escuela, y también en nuestra trabajo como estudiantes universitarios.
Hay muchas servicios para crear wikis. Nosotras optamos por uno que está traducido al español, que es gratuito para docentes y que resulta relativamente fácil de manejar: wikispaces.
Los pasos hasta crear el wiki son los siguientes:
Para los que no hayan oído nunca hablar de esta herramienta TIC, este vídeo despejará todas sus dudas y le animará a crear el suyo propio:
Sorprendente, ¿verdad? Seguro que se nos ocurren multitud de posibilidades de uso en la escuela, y también en nuestra trabajo como estudiantes universitarios.
Hay muchas servicios para crear wikis. Nosotras optamos por uno que está traducido al español, que es gratuito para docentes y que resulta relativamente fácil de manejar: wikispaces.
Los pasos hasta crear el wiki son los siguientes:
1. Abrir una cuenta en http://www.wikispaces.com/t/x/
En esta misma página nos damos de alta como usuarios y elegimos el título del wiki.
Debemos elegir bien las opciones: marcar que sea público pero que sólo los alumnos puedan modificar las páginas. Y, sobre todo, marcar que está destinado a la educación: así será gratuito, sin publicidad y con la posibilidad de convertirlo en privado: sólo lo pueden verlo y editarlo los miembros.
2. Ya está creado el wiki. Ahora el siguiente paso es crear 25 miembros. Algo muy sencillo: basta con subir al wiki una hoja de cálculo con dos columnas: los nombres de los usuarios y sus contraseñas.
3. Ya sólo queda pensar un poco en el contenido del wiki y decidir qué secciones va a tener, como si fueran los capítulos y subcapítulos de un libro.
Aquí os dejamos el wiki que hemos creado y las direcciones de otros para que comprobéis la facilidad de uso y las enormes posibilidades que esta herramienta tiene en educación.
http://destinomadrid.wikispaces.com/
- http://fantastic.wikispaces.com/inicio
- Materiales para educación especial
- Técnicas de estudio
Si queréis saber un poco más sobre este mundo de los wikis, aquí van unos enlaces seleccionados:
¿Qué es un Wiki? Web 2.0. https://web20-educacion.wikispaces.com/Web 2.0
Cómo utilizar un Wiki Artículo de Consumer Eroski
Artículo "Edu-wikis: un nuevo medio para el aprendizaje colaborativo"
Wiki con abundante ayuda. http://recursosticjerez.wikispaces.com/enctic01
Creando Wikis. http://creandowikis.wikispaces.com/ Espacio en castellano sobre cómo crear un wiki.
No os convenceréis hasta que creéis vuestro primer wiki, así que, ¡¡manos a la obra!!
Ana :)
En primer lugar me gustaría exponer una breve definición sobre las TIC. Pues bien, las Tecnologías de la Información y la Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de instrumentos, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales. Algunos ejemplos de estas tecnologías son la pizarra digital (ordenador personal + proyector multimedia), los blogs, el podcast y, por supuesto, la web. Ni que decir tiene que las TIC hoy en día es un sinónimo de Internet.
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.
Las TIC desataron una explosión sin precedentes de formas de comunicarse al comienzo de los años 90. A partir de ahí, Internet pasó de ser un instrumento especializado de la comunidad científica a ser una red de fácil uso que modificó las pautas de interacción social.
Aquí os dejo una cita muy interesante que he encontrado acerca de las TIC:
"Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua" (Kofi Annan, Secretario general de la Organización de las Naciones Unidas, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003).
Aquí os dejo una cita muy interesante que he encontrado acerca de las TIC:
"Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua" (Kofi Annan, Secretario general de la Organización de las Naciones Unidas, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003).
La educación del tercer milenio es: aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a hacer, y aprender a comprender al otro, por ello aquí planteamos algunos de los objetivos que se esperan cumplir en el aspecto educativo con el empleo de estas nuevas tecnologías de información y comunicación:
- Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto, implantando eldispositivo tecnológico adecuado para ampliar el marco de actuación de la universidad al ámbito nacional e internacional.
- Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto, implantando el
- Implantar un servicio de educación semiempresarial para estudios regulares de grado y de postgrado, apoyado en el servicio a que hace referencia en primer objetivo con el apoyo pedagógico, técnico y administrativo adecuado.
- Proporcionar acceso a los servicios educativos del campus a cualquier alumno desde cualquier lugar, de forma que pueda desarrollar acciones de aprendizaje autónomamente, con ayuda de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Espero que os haya servido de ayuda este primer inciso de teoría (que nunca viene mal) aunque lo realmente interesante es la práctica en la que nos vamos a sumergir con diferentes propuestas de la profesora Isa como el discurso de Álex de la Iglesia y otras tantas prácticas que próximamente realizaremos para la asignatura "Investigación y TIC".
Una de las herramientas más sencillas de utilizar en los colegios es el blog. Tanto el profesorado como los propios alumnos puede organizar un blog en pocos minutos y mantenerlo actualizado sin grandes dificultades.
No son necesarios muchos conocimientos informáticos, a diferencia de otras herramientas, por lo que sorprende que no esté más extendido el uso de blogs como recurso pedagógico en las escuelas. Es cierto que hay algunos colegios en nuestra región en los que una buena parte del profesorado trabaja con blogs, como es el caso del colegio Jacinto Benavente, de Alcantarilla dispone de su propio blog, pero se trata más bien de una excepción.
Es posible que falte formación del profesorado en este terreno, no sólo sobre cómo organizar y diseñar un blog sino más bien sobre las ventajas de su uso y las enormes posibilidades didácticas que ofrecen. Como el movimiento se demuestra andando, aquí os muestro distintas maneras de aprovechamiento de los blogs en la escuela. Y nada mejor que seguir con ejemplos de nuestra región:
- http://www.katyabellan.blogspot.com/ Blog de una maestra de Educación Infantil del Colegio Santo Domingo y San Miguel, de Mula. Comenta las actividades realizadas en clase con los niños; ofrece recursos educativos para las familias; noticias del cole, etc.
http://rodenaskids.blogspot.com/ Blog de un maestro de inglés del Colegio Obispos García-Ródenas, de Bullas. Lo actualiza semanalmente con propuestas para repasar lo trabajado en clase y para ampliar conocimientos. Enlaces a las páginas digitales del libro de texto, para que sean fáciles de encontrar. El alumnado aporta muchos comentarios.
http://lydiasenglishcorner.blogspot.com/ Blog de una maestra de inglés del Colegio San José, de Lorca. Llaman la atención las presentaciones "slide.com" mostrando los trabajos de los niños.
http://domingomendez.blogspot.com/ Blog de Domingo Méndez, maestro del Colegio Jaime Balmes, de Cieza, y una de los profesionales con más amplia experiencia en nuestra región sobre el uso de las TIC en el aula.
Para aquellos que no hayáis explorado las posibilidades del uso del blog, espero haber despertado el gusanillo.
Un saludo, Ana.
Tenemos una asignatura en nuestra carrera de magisterio de educación primaria que es TIC. Sí, eso ya lo sabemos, pero ¿qué papel juegan las TIC en el currículum oficial?
Por si aún no habéis indagado en el tema, aquí os comparto algunos de mis “descubrimientos” a fin de que si vosotros queréis aportar algo más u opinar, lo hagáis.
Mis primeras búsquedas se han orientado hacia el tratamiento que la LOE hace de las TIC. Así, esta señala como una competencia más que el alumno ha de lograr, el tratamiento de la información y la competencia digital. Según el Real Decreto 1513/2006 esta competencia tiene el objetivo de que el niño disponga de las habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento así como la utilización de las tecnologías de la información (convirtiendo las propias tecnologías en objeto de aprendizaje) y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse. Por lo tanto, la educación ha de atender a la formación de los jóvenes ciudadanos y la incorporación de las nuevas tecnologías ha de hacerse con la perspectiva de favorecer los aprendizajes y el desarrollo de las competencias.
Trasladémonos ahora hasta el currículum. Las TIC se incluyen dentro de cada una de las materias que cursa el alumno de primaria ya que la competencia digital puede desarrollarse en cada una de ellas. Se considera que Conocimiento del Medio es una de las materias más relevantes para desarrollar la competencia; en educación artística se puede desarrollar, por ejemplo, mediante la creación, grabación y comunicación artística; en lengua castellana y literatura se pueden tratar los procesadores de texto, a reelaborar información, seleccionar contenido, a leer contenido de la red…; en lengua extranjera se puede desarrollar la competencia comunicativa gracias a la capacidad de las TIC para comunicarse en tiempo real con cualquier parte del mundo y el acceso inmediato a gran cantidad de información cada día; en matemáticas, según el decreto de currículo de la Región de Murcia, la integración de las TIC debe incluirse en todos los bloques y orientarse a su utilización como recurso habitual para aprender de forma autónoma, facilitándole al alumnado la posibilidad de buscar, observar, experimentar, comprobar, la utilización de programas informáticos de aplicación, etc.; desde la educación física también se contribuye al tratamiento de la información y competencia digital gracias al acercamiento a sus referentes culturales, a través de los medios de comunicación, valorando críticamente los mensajes referidos al cuerpo, etc.
En resumen, que aparece claramente expresado en Decreto de Currículo la necesidad de que los maestros integren las TIC en el aula, y que no sólo se valgan de ellas para ayudarse a la hora de impartir clase sino que también las conviertan en objeto de estudio para los alumnos para que terminen la primaria siendo competentes en el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación, que son, sin duda, muy importantes y necesarias en este momento.
Dado este contexto, es necesario que existan profesores preparados (y con ganas) para poder desarrollar este currículo y para poder innovar.
Para que nuestros alumnos sean competentes, los primeros competentes hemos de ser nosotros.
Un saludo, Ana :)
¡Hola a todos! Somos Tere y Ana, y os damos la bienvenida a nuestro nuevo blog. Lo que parece que la gente suele hacer en la primera entrada es comentar un poco el porqué de la elección del nombre del blog y, por supuesto, la finalidad del mismo.
Respecto al nombre del blog… La verdad es que el día que lo creamos no estábamos muy inspiradas “tereyanas”… “Tere” y “Ana” + s… ¡vaya! ¡qué original! Pero bueno, esperamos compensar esa falta de originalidad con un blog en el que “anotemos” cual agenda (de ahí la elección del diseño del blog), no sólo aquellas prácticas que llevemos a cabo en la asignatura de TIC, que a fin de cuentas, es la principal finalidad del blog, sino también todas aquellas noticias, reportajes, blogs relacionados con las TIC que nos resulten interesantes y… bueno, cualquier cosilla más que se nos vaya ocurriendo.
Esperamos que os paséis mucho por aquí, igual que nosotras nos pasaremos por vuestros blogs, a fin de compartir experiencias, opiniones y demás.
¡Un abrazo futuros maestr@s!
